PROJECTE DE CENTRE. CEIP Villar Palasí (València)
Abans que el centre expose més a baix el seu resum del projecte ABP, volguera comentar el que vaig sentir quan vaig acudir al centre a visitar-los.
Tot el centre estava decorat amb murals, postres, escultures, manualitats elaborats pels alumnes. Donava sensació d'empatia, d'il·lusió, motivació i molta creativitat.
Dóna gust poder entrar a un vaig colar i veure-ho així de bonic , lluminós i veure que els alumnes treballen gustosament.
L'equip d'infantil, ja mereix els meus respectes, doncs porten ja un temps treballant per projectes, i el seu xalet d'infantil és meravellós. Els xiquets aprenen des de xicotets a ser creatius i també a treballar el pensament matemàtic.
L'equip coordinador del centre, és encantador i la seua directora també.
El que han aconseguit, el mobilitzar a tot el claustre, a les famílies, l'intentar que tot tinga cabuda dins del Currículum..... per a mi, és un vertader treball col·laboratiu, i ara sí, us deixe amb el seu resum.
Enhorabona !!!
IRENE
Tot el centre estava decorat amb murals, postres, escultures, manualitats elaborats pels alumnes. Donava sensació d'empatia, d'il·lusió, motivació i molta creativitat.
Dóna gust poder entrar a un vaig colar i veure-ho així de bonic , lluminós i veure que els alumnes treballen gustosament.
L'equip d'infantil, ja mereix els meus respectes, doncs porten ja un temps treballant per projectes, i el seu xalet d'infantil és meravellós. Els xiquets aprenen des de xicotets a ser creatius i també a treballar el pensament matemàtic.
L'equip coordinador del centre, és encantador i la seua directora també.
El que han aconseguit, el mobilitzar a tot el claustre, a les famílies, l'intentar que tot tinga cabuda dins del Currículum..... per a mi, és un vertader treball col·laboratiu, i ara sí, us deixe amb el seu resum.
Enhorabona !!!
IRENE
-El grau de participació ha sigut el màxim, tots els docents implicate.
-Es decideix que ho duríem a terme en la nostra Setmana Cultural, que serien els dies
21, 22 i 23 de Març, dies que queden a cavall entre Falla i Pasqua
-Es decideix que es farà per a reforçar l'àrea de Plàstica que en Primària és molt
deficitaria
-S'acorda treballar per tallers i cada taller es dedicarà a un artista i una técnica
artística
Es desenvolupa una proposta de treball que incloga el treball cooperatiu, l'educació
en valors, el tractament específic de les intel·ligències múltiples, que utilitze recursos
digitals i que use metodologies obertes i participatives tant de desenvolupament personal
com de grupo
- La programació de cada taller l'han dut a terme els
docents que vagen a impartir-ho, seguint el model de CANVAS que se'ns va proporcionar en una de les reunions ABP
- Tots els divendres ens reuníem per a exposar les dificultats o noves aportacions.
- Els tallers inclouen a tota la comunitat
educativa: pares/mares, xiquets/as, docents..
En Infantil es treballaran dos artistes i diverses tècniques:
-Taller de Mondrián- collage
-Taller de Klint
En Primària es treballaran cinc artistes i sis tècniques
diferents en sis tallers:
-Taller de ceres-Cezanne
-Taller de puntillismo-Seurat
-Taller de fang-Velázquez(meninas)
-Taller de Fractals (volums)
-Taller de grafitis-Haring
-Taller d'aquarel·les-Sorolla
- Es prepara una gran exposició i els alumnes de 6º són els guies. S'obri a les
famílies
-Posteriorment s'avaluaria tant el treball de preparació com els resultats.
Es fa finalment una memòria del projecte, amb la satisfacció d'un resultat
excel·lent i el propòsit de seguir en aquest
camí
